《化学教与学》本刊是经国家新闻出版总署审核批准备案，是面向国内外公开发行的综合性化学教育刊物（月刊）。加速普教改革步伐，推动化学教育理论和专业基础理论的研究，提高化学教育水平，为培养人才、出更多更好的科研成果服务。
投稿基本信息：
刊名： 化学教与学 Chemistry Teaching and Learning
主办： 南京师范大学
周期： 月刊
出版地：江苏省南京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1008-0546
CN： 32-1482/G4
现用刊名：化学教与学
创刊时间：1998
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微课在化学用语复习中的设计与开发
基于问题的高阶思维教学研究
涉农地区初中生化学学习习惯现状调查研究
逻辑推理图示在高中化学分析计算题中的实践
例谈中学化学教学中的哲学观念教育
教学的第一目标:培养理念 提高素养
“酸碱盐在水溶液中的电离”的几点思考
插花艺术在书写限定条件同分异构体中的应用{www.Xuebaotougao.com}
高中化学指导学生合作探究的方法研究
合理设计探究活动 培养学生创新素养——以“盐类的水解”教学为例
构建高中化学立体思维的策略研究——以人教版选修四“化学反应速率与化学平衡”中的“一题多思”和“多题同思”为例
从氨气开始——以NH_3的高三复习为例
调动学生多感官学习的化学课例设计
物质分类学习困难产生的原因与应对策略
基于构建化学概念的教学研究——以苏教版“物质的量”为例
化学教学中模型的应用
酯化反应在有机衔接教学中的价值与实现
学好初中化学八字方略
对一道“经典”题目的质疑
化学PIC教学模式的实践应用——以“难溶电解质的溶解平衡”教学为例
老树发新枝——例谈高中化学传统课堂作业的创新设计
例谈中学化学课堂导入原则
以诗入“化”,打造诗意化学课堂
基于“议、展、评”学习活动构建创生课堂的实践探索
让遗憾成为课堂教学的生长点——以“氯水的成分与性质”教学为例
浅议高中化学课堂教学中人文素养的培养
基于核心观念建构的概念原理教学设计——以人教版选修4“电解池”教学为例
基于翻转理念的高中化学课堂教学设计——以无机非金属材料的主角—硅为例
凸显学科能力 蕴含学科思想——2015年河北省中考理科综合化学第35题的评析与启示
数学求导思想在化学工业难题中的应用——以工业合成氨为例
温室气体温室效应的实验探究
从自然界中获取物质资源——高一化学实验复习教学思考
追问对比实验 提升科学思维
“学习进阶”视域下的初中科学复习教学——以测空气中O_2体积分数的实验探究为例
让创新的种子生根发芽——基于焰色反应的实验创新探究
利用化学分组实验培养学生的实验能力
运用手持技术探究铁的吸氧腐蚀——初高中衔接之金属腐蚀
