关于普通学报论文发表重复率的问题，我在这里再跟大家讲一下，一定要把重复率控制到15%以内，最好是10%，最多不能超过20%，这是一个很关键的指标。
普通学报重复率切记：0%<重复率<20%，如果是让我处理，我必须要是15%内，不然不接。
你不要听外面说30%就行，30%是指普通的期刊的要求，你可以不听我的按外面的要求来弄，但是后面退稿的可能性就很大。
学报重复率15%以内，最好10%这个指标是我们经过很多次投稿审稿总结而来的，希望对你投稿少走弯路有所启发。
普通学报论文发表重复率符合才能顺利审稿
语言文学研究
曹植集会对两汉“七”体的承与变 吕红光; 1-2+21
谈梦占文化对《梦游天姥吟留别》创作的影响 高怡喆; 3-6《学报投稿http://www.xuebaotougao.com/》
中国现代文学多重视角下的乡俗叙事 韩珍; 7-8
解构文学伦理学框架下的苔丝 姜桂芬; 9-10
试析现代汉语中的“有点儿”和“一点儿” 余秀丽; 11-12
合阳方言中量词“个”的语音浅探 王三敏; 13-14
基于语料库的译者风格研究——以《牡丹亭》的三个英译本为例 吴娜;赵小晶; 15-16
《红高粱家族》中明喻的翻译 郑贞;郝丽华; 17-18
认知诗学观照下的文学翻译新路径研究综述 陈微微;佟玉平; 19-21
纽马克翻译理论视角下中文论文摘要的英译——以商务期刊论文为例 张仲沾;忻竞; 22-23
文物英译方法浅析——以良渚出土文物为例 雷宇;孙艳艳; 24-26
关于左翼文学教学的几点思考 李婷; 27-28+18
大班阅读活动中前识字能力培养存在的问题及对策 边春丽; 29-30
高职写作课程教师教学质量考评体系新维度探究——以文化与传媒学院写作课程质量考评为例 李凌婧; 31-32
基于Flint的师生互动实证研究——以北京语言大学汉语示范课为例 黄剑琪; 33-36
初级汉语课堂管理个案分析 朱晓宇; 37-38
移动互联网背景下汉语国际教育实践新型教学模式的探究 孙丽丽;张志强; 39-40
小论“既……也”与“既……又”的差异及其给对外汉语教学带来的启示 张海萍; 41-42
在阅读中获得专业成长与教师生涯的反思 陈泰龙; 43-44
翻转课堂在名著阅读教学实践中的尝试与思考 蔡国荣; 45-46
“以写促读”的阅读教学尝试 周文芝; 47-48
“1+X课程”体系对小学语文阅读能力培养教学的意义 李小红; 49-50
启发式教学法在职教语文教学中的运用 王燕燕; 51-52
在笑声中体味人情冷暖与洞察世间百态——例谈中学语文课本中“笑”的描写 颜磊; 53-54
略谈新课改条件下初中语文教学的优化 钱浩利; 55-56+141
初中语文古诗文教材中人文精神的挖掘和培养 金小平; 57-58
如何提高农村小学生的作文水平 李国玉; 59-60+46
农村语文学困生成因多角度分析 朱丽花; 61-62
