学报对于质量的要求略微严格高一点，目前好发表的学报主要取决于稿子的质量，根据你的质量和作者基本信息来推荐合适好发的学报，是最为合理的。那么哪个学校的学报好发表呢？我们给大家说一下。
首先，如果是本科研究生在读的话，专科学校和教育学院学报较为合适，特别是本科在读只能选择这类，研究生的稿子如果质量好，可以审一下本科学报。对于老师来讲，选择专科学校和本科学校学报与否取决于自己的实际情况。
其次，费用方面也是值得大家考虑的。学报整体比普刊要贵，专科学校学报费用相对低一点。这样你可以视实际情况来选择哪个学校的学报。
最后，就是学校学报的审稿周期较长，对于好发表这个概念也应该考虑其中，半年内是最快的，如果时间没做要求，可以换着多审几个好发表的。
我们这里有部分好发表的学校学报，可以根据你的实际情况来安排，你可以考虑一下。
依托古典诗歌教学 深化民族文化认同 林育; 1-3+129
建构主义视域下高中生政治认同核心素养培育路径 何玉凤;周华英; 4-5
找准切入点 加强中学（职）生的党史教育 王炳辉; 6-8
重大疫情下初中网络直播授课之困境及对策 李艳澜; 9-12
疫情下小学生“语文居家学习”的思考与实践 王维; 13-14
非常“20+X” 助力素养提升——停课期间小学生数学学习设计指导方案研究 黄莲花; 15-17
居家学习情境下城乡网课学习差异的现状调查 肖巧玲;林于丹;陈婧; 18-21+101+129
写作教学的考场化偏向及矫正策略 郭舒敏; 22-24
基于核心素养的英文歌曲欣赏校本课程教学实践——以My heart will go on为例 苏世团; 25-26
基于现代学徒制的中职思政课程体系构建探讨 黄晓丽; 27-29
中职英语教学课程思政探索与实践 乐大杰; 30-32
高中语文循环随笔写作路径探究 徐晓如; 33-36+129
接受美学视阈下的诗化小说教学策略 戴小彬; 37-39
通读·诵读·研读·创读：中国革命传统作品研习策略——以《红岩》为例 林华明; 40-42
统编初中语文教材民俗文化教学策略——以八年级下册第一单元为例 张雪清; 43-45
基于微观公平的语文课堂教学优化例析——以《背影》为例 黄玲妹; 46-48
统编版初中“课外古诗词诵读”自读策略探究 陈彩仙; 49-51
群文阅读视域下“模仿写作”的两个维度 邱桂云; 52-54
基于微信平台的群文阅读教学实践与思考 郑璟; 55-56[http://www.xuebaotougao.com]
文言散文教学内容的选择与核心素养的培育——以张岱《陶庵梦忆序》为例 潘玲珊; 57-59
高中语文问题式教学实践策略——以《边城》为例 曾梅玲; 60-61
信息技术媒介下数学史融入初中数学的教学思考 林晶; 62-63
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探究 黄顺英; 64-65
基于语篇意识的英语思维品质培育 陈文森; 66-68
例谈核心素养下高中英语阅读圈教学 毛旭樱; 69-71
基于地理实践力的野外考察设计与实践——以厦门万石植物园考察为例 林秀莲;曾呈进; 72-73
家国情怀立意下的初中历史课堂教学初探——以部编版《新文化运动》为例 庄爱平; 74-75
陶行知问题观在初中历史课堂教学中的实践与思考——以部编版七年级下册《明朝的统治》教学为例 严立明; 76-78
扬长补短 内外联动——高中生书法教育的思考与实践 蓝建立; 79-80
基于核心素养的中学体育问题情境创设策略 吴小强; 81-82
PBL教学模式在《基础会计》教学中的应用探究 周群芳; 83-85
